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（2）本单元要用到的重点句型是“There be” 和“ be good for; a kind of; all kinds of”。
学生情况分析：
（1）学生的英语基础普遍较差，对重点句型是“There be”和“be good for; a kind of; all kinds of ”的理解和运用。
（2）学生的听力良好，听课文做题大多学生能够做出。3.教学目标分析⑴知识与技能
能拼读和掌握本单元新词汇。
②会就课余活动谈论健康。
③会应用句型“There be”和“be good for; a kind of; all kinds of”。
⑵过程与方法
通过结对活动和小组活动，学会谈论健康。
情感、态度与价值观
学会合理利用时间，做好计划。
树立积极健康的课外活动观念。4.教学重点、难点分析?
?教学重点：
掌握新词汇。
1、There be；be good for; a kind of; all kinds of
?教学难点：
2、句型“There be；be good for; a kind of; all kinds of ”的理解、掌握和运用。5.教学过程设计
(中文为主?+ 所教学科目标语言）?
步骤1：问候与复习
设计意图：使学生养成用英语问候的好习惯，同时为个好的理解本课的时间做了铺垫。
步骤2：引入
通过提问1.What’s your favourite food?
What’s your favourite sport?
导入新课再次通过PPT出示关于水果和运动的图片，让学生复习所学过的水果和运动的单词。
步骤3：问答
Do you know how to keep a healthy body?
Eat good food
Do some sports
步骤4：Listen and fill in the blanks.
（1）通过听课文填空。