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2）掌握介绍家庭庆祝活动的基本句型，熟悉中秋节、国庆节和感恩节的文化习俗和差异。
2、语言技能目标：
通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，根据自己学习的需要，完成学习任务。
3、情感目标：
1）激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，勇于尝试体现课堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。
2）培养同学间的合作意识、竞争意识;，提高他们的观察能力和创造能力;培养他们勇于探究的习惯和自主解决问题的能力。通过教学使学生了解本国与他国的风土人情。让学生认识到人与人之间的亲情和友情的重要，从而珍惜亲情、友情。
【教材重点】
1.掌握词汇
掌握并会应用单词 moon national celebrate grandmother grandfather wonder 及短语Thank you for... 等
2.语法：
（1）名词所有格
（2）wonder 引导的宾语从句
【教材难点】
1.一些固定搭配的用法
2.能用所给信息进行口语交流
【教学方法】：开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。
【教具】：电脑、电子白板、课件。
【教学流程】(Teaching Procedures)
Step1. Warming-up
Greeting
Two students read a poem <
【设计理念：采用情境引导法与直观的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。诗配乐，渲染了课堂气氛，营造英语学习氛围，使学生很快进入学习状态】
Step2 Revision
1.Teacher uses the words and phrases on PPT to make a short passage about autumn .
【设计理念：增加语言信息输入量，为下一环节做好铺垫。】
2.Ask the students to sum up the words about autumn as many as they can.
【设计理念：启发学生总结有关秋天的词语，如天气、运动、节日等，边学边总结是学好英语的最好方法。】
3.Sum up “Festivals in autumn in China”
Mid-Autumn Festival,National Day,Teacher’s day,The double-ninth day
【理念：温故而知新，为学习新课打牢基础，做好铺垫。】