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2.能够区分among与between，掌握serve的用法，掌握be mad的不同搭配
3.理解并复述课文。
能力目标：
1.发展学生听、说、识记及阅读能力，培养学生语言综合运用能力。
2.培养学生将课本剧尝试进行表演的能力。
情感目标：
1.通过形象、生动的教学使学生能较好地保持深厚的学习兴趣和较高的学习动机，能主动思维，大胆表述，提高语言的实际运用能力。
2.让学生对现在所拥有的一切感到知足和感恩。
学习策略目标：
1.树立自主学习的概念和意识。
2.通过小组合作，学会合作学习与团结协作。
3.善于抓住用英语进行表达和交流的机会。
三、教学重难点
1.理解并复述课文。
2. 宾语补足语。
3. 尝试将本课故事进行表演
四、教学准备
电脑、电子白板、幻灯片、课本剧
五、教学过程设计
教学设计总体思路：冀教版初中英语教材在话题、功能、结构相结合的基础上设计了许多易操作的任务型活动，提高他们的语言运用能力。课文教学是多种多样的，关键是处理好课文教 学的三个环节，即：任务前活动（Pre-task）、任务中活动(While-task)、任务后活动(Post-task)。任务前活动主要是导入话题 (Lead-in),激活背景知识。任务中活动主要使学生通过Listening, Reading, Free talk等活动理解课文，获取必要的信息，完成回答有关课文的问题。任务后活动主要是让学生结合所学的语言点，通过讨论，小组活动等活动，谈论“奥运 会”，反馈学习情况。
Step1.Review and lead in (复习导入，3分钟) .
1.Which characters in the play do you like? Which do you dislike? Why?
2. What happened in the last lesson?
3. Can you guess what will happen in this lesson?
Show Learning Aims to the students.(展示学习目标)
[设计意图]
通过提问学生喜欢故事中的哪个人物、为什么以及上节课在故事中发生了什么？让学生对上节课所学的故事的前半段进行回忆，为本节课的学习打好基础；通过让学生猜猜接下来会发生什么，检查学生自学预习情况，激发学生的学习兴趣和求知欲，导入本节课的学习，并向学生展示学习目标。
Step2.New words.(学习单词，5分钟)
Learn the new words with the help of pictures.
[设计意图]