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教学目标
1、语言能力
掌握词汇 president, provide, agreement
了解词汇 Denielle, council, organization, religion, dispute
短语和句型 student council, provide…for…,in the end,
reach an agreement
重点句型：
In December, we decided to raise money for an organization that provides food for poor people in our city.
We sold tickets and, is the end, we made about $300.
During student council meeting, we have to work together, but it’s not always easy for us to reach an agreement.
2、学习能力目标
⑴了解国外学生会组织如何为学校和平工作
⑵ 学会如何深层阅读，增强语言技能。分析文章结构，总结每段的段意。并分析每段内容，锻炼5W阅读法。
⑶与实际生活结合，锻炼团队合作的能力。假设成立学生会，学生们如何通过学生会的团体工作处理学校的安全问题。
3、思维和文化能力
⑴锻炼学生深度阅读思维，学习文本从表层挖掘到本质核心内容。从学习基础的语言知识到语义结构，最后形成自己的想法并进行语言输出。
⑵了解加拿大学生的校园文化，学生可以运用民主的制度组织学生自己的机构，并通过团队合作方式制定方案共同为学校和平工作。
（五）教学重点与难点
重点：掌握单词provide和短语reach an agreement。找出每段中心句。
难点：自己概括第一段中心句，分析文章结构，并理清每段内容。
（六）教学策略
教法：
⑴ 语义结构图
通过使用语义结构图，把文中的基础语法知识和句子结构填充到结构图中，通过组织结构图理清文章思路，学习文章结构并深度掘。
⑵ 讨论式
通过小组讨论，共同学习文章。并通过小组评比促进学生积极发言，表达自己的想法。
⑶ 互动式
教师和学生共同学习，在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，使学生的主体地位、主动能力都得到了加强。
⑷ 探究式
教师给他们设置问题，让学生自己通过阅读、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论。