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4）采用任务型语言教学学法1）学生课前预习法
2）小组合作探究法
3）小组竞赛激励法教具多媒体
电子白板学具课件评价方式小组竞赛制度
1各小组组员个人积极回答问题，为小组赢得分数
2 组员协作进行回答展示为小组赢得分数。
分数最高的小组为优胜组。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计
1 Lead in
2 Listening and reading
1)Task 1
2)Task 2
3)Task 3
Practice
4
1)Read and retell
2).Reading development
5.HomeworkStep1
Lead in （Free talk）:
T:Good afternoon, boys and girls. I want to introduce myself first. Can you help me?
Ss: yes.
T: There are some numbers here. Can you guess what they mean?
Let Ss talk about these numbers.
（多媒体出示）启发学生们的想象力，激发他们的学习兴趣
引出本节课话题，带出任务，组织学生进行交流,学生通过思考和谈论引入新课题 ，让学生根据所提出的问题，总结自己的答案。
Step 2 ：Listening
1）听力内容听1遍。Tell true or false. If it is false, correct it.
听课文，捕捉所听信息，完成Task1。
2）Fast reading. Answer the questions .完成task2.
3 Read in details and fill in the blanks with proper words.完成task 3.