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四、教学重难点分析及解决措施
话题较新，学生感兴趣，但有四五个新词汇，采用课前先学，课堂上突破重点词汇。
作文框架搭建，采用具体情境及话题讨论中逐步搭建，最终自然而然成文。
通过环境保护的话题，引申到创建全国文明城市，不仅是外在的环境问题，更要注意个人素质，是学生树立正确的三观。
五、教学设计
教学环节
内容与目标
教与学的活动
时
间
设计意图
&媒体作用
课前
词汇跟读
能够认读以下单词：
civilized, environment, citizen, uncivilized, dirty word
学生通过跟读，自读学习
初步学习词汇
熟悉话题
能够上网查找“创城”相关信息，了解作文话题
学生通过网络资源熟悉话题
能够熟悉话题，为课堂交
流打下坚实基础
课
中
热身（warming up）：
观看视频，直观了解创城的相关内容，引出话题“创城”
2.单词游戏，学习新单词
3.浏览不文明事情图片，激活背景知识，引发学生思考
4.能使用所给的词汇激活原有认知，进入话题