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(3) 学会句型： Would you like to....? Yes, I’d love to.
I always/usually/sometimes/often/never.....
Give sb. sth. = give sth. to sb.
2．技能目标
(1) 听：能识别用 “Would you like to ...”句型发出邀请。
能听懂关于如何过生日的简单描述。
(2) 说：能用“Would you like to ...”句型发出邀请。
(3) 读：能正确朗读对话 。
(4) 写：能完成对话到句子的信息转换，会写生日邀请卡。
3．学习策略目标
(1) 借助多媒体技术，感知、领悟听力技巧和方法。
(2) 能够有感情的朗读句子。
(3) 通过小组合作的方式，学会合作学习。
4．情感与态度目标
在教学过程中，学生们通过实践和参与各种形式的活动，了解不同国家的人们赠送礼物时不同的风俗习惯。
培养乐于交友，乐于与他人合作，健康向上的品格。
5．教学重点和难点
1). 频率词的理解与使用
Always, usually, often, sometimes, never
2). Would you like to + 动词原形?
你想要做某事吗?你愿意做某事吗?
Yes, I'd love to. 是的，我非常乐意。
3). give sb. sth.= give sth to sb. 给某人某物
6．教具准备
视频课件、多媒体等。
三、教学过程
Step 1 Lead in
[操作方式] 全班齐唱Jingle bells 关于Christmas的歌曲，了解在圣诞节西方人会 get presents, give cards ,song happy songs,和 have a party，引出本课话题“生日”。
[设计意图]导入今天课程的主题，用歌曲和图片吸引学生的注意力，同时为下一步学习做准备，起到导入话题和展示词汇的作用
Step 2 Free talk