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（选择目标）：special, secret
2.语言技能目标
1）听：能识别用”Would you like to…?”句型发出的邀请。
能听懂关于如何过生日的简单描述。
2）说：能用”Would you like to … ?”句型发出邀请。
能询问对方如何过生日。
3）读：能读懂关于生日庆祝的对话和识别人们的爱好。
4）写：能写出生日聚会的邀请函和回复。
3.情感态度目标
1）培养学生乐于交友、乐于与他人合作、健康向上的品质。
2）引导学生感恩母爱，教会了我们正直与善良。
三、学习者分析
1. 七年级学生一般12-13岁，特点是对新鲜事物充满好奇，对于英语学习表现出较强的兴趣，在课堂上有自我表达的愿望而且不怕出错。但是不能长时间的保持注意力，因此教师应该在课堂上提供一些有趣的话题并设计一些活动来激发学生的学习兴趣，保持专注度。
2. 本班学生来自城乡结合部，学生之间的英语水平差距较大。在教学中需要教师关注不同层次学生的学习特点，在小组活动中，将不同层次的学生安排在一起，鼓励他们相互合作，相互帮助，共同进步。
3. 通过前面的学习，学生在词汇积累、听力和口语方面较刚入学时有了一定程度的提高，基本上能听懂课堂用语及一些对话，但在表达方面欠流利和地道，尤其是发音不准，用汉语进行思维的现象比较普遍。在教学中，教师要尽量创造全英语的学习环境，精心设计听说活动，让学生的听说能力不断得到加强与提升。
四、教学重难分析及解决措施
本模块第一单元的话题是邀请朋友参加自己的生日聚会，教学重点是表达邀请。教师应该设置语境，让学生练习如何正确发出邀请。本单元的语法重点是频度副词，这些副词的使用与本单元的主题紧密相关。教师应注意设置语境，设计交际任务，培养学生的理解能力和表达能力。
Task Map
五、教学设计
教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 Step1.热身与导入1.教师播放一段卡通“Today is my day .”导入新课。2. 教师通过ppt出示Daming 的短信和自己的回信，创设情境，为接下的任务活动的开展做好铺垫。
学生观看视频，回答问题
学生朗读短信
播放白班上导入的视频能即刻吸引学生的注意力，他们的感官系统被调动起来，为接下的新课导入做好了准备。Step2.了解与生日有关的物品（Pre-task1）教师在白板上聚焦放大课本48页的图片，用画笔圈出相关物品。
学生在教师的引导下说出相关物品的称:card, cake, present）通过畅言教师助手系统，在电子课本上将48页的图片聚焦聚焦放大，再运用画笔（红色）在白板上圈出相关物品，帮助学生学习生词。Step3学习与生日相关的活动
（Pre-task1）教师利用语音卡片呈现各种生日活动的图片，并让学生体验白板操作，点击声音和文本图标与教师进行互动。
学生观看语音卡片，听录音并跟读，再说出各个图片的内容。
部分同学在白板上操作，与教师进行对话，例如：T：Do you usually get presents on your birthday ？S：Yes,…/No,…
利用畅言教师助手系统，制作了生日活动语音卡片（6张）,并且附上了录音和文本，操作简便快捷，帮助学生学习生日活动的表达方式，特别是让学生自己点击图标，与教师进行对话，能进一步增强学习体验,练习口语。Step4师生谈论自己的生日活动
（Task1:Talk）教师引导学生谈论他们自己的生日活动.
引导学生运用频率副词描述教师的生日活动。 学生谈论自己的生日活动，并学习使用各种副词来具体表述老师的生日活动。