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内容与学情分析
内容分析本课主要是让学生了解有关着装的艺术。着装艺术与衣服的色彩，款式及个体体型分不开。另外，复习前面学过的such…that和so…that引导的结果状语从句。
教学重点1.学习服饰搭配技巧。
2.分清颜色类别。
3.正确描述形体差异。
教学难点1.本课词汇量大。
2.根据身材特点正确搭配服装。
学情分析
本节课讲述的内容服饰搭配技巧，和学生的实际生活密切相关，所以学生对于本节课的内容并不陌生。但是我所教授的学生，基础较差，发音不规范，胆小不敢开口说英语。本节课词汇量大，而且发音较难，所以学生的阅读会是比较大的问题。因此，我这节课要着重让学生去练习说的能力。
教学目标1.学习并掌握新词汇
own,succeed,customer,simple,business,congratulation,suitable,design
2.继续学习由such…that和so…that引导的结果状语从句
3.能够针对不同的人群提出恰当的着装建议学生课前需要做的准备工作要求学生提前学习并背会新单词，了解文章大意，复习such…that和so…that。对自己的身材和穿衣风格有大概了解。
教学策略五指教学法和交际型教学
教学方法有合作学习、自主学习、任务型学习、探究学习
教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
Greet the Ss and let the Ss read the new words in Section C.
T: Class begins.
T: Good morning. Sit down please.
T: Today we will learn Unit8 Our Clothes, Topic1 We will have a class fashion show. Section C. Please open your book turn to page 135, read the words and phrases in Section C.
Ss: Good morning Miss Zhang.
Students read the new words together.告诉学生本节课学习内容，熟悉新单词。
环节一
（学习任务与学习目标相对应）
T：Firstly, we will have a review about such…that and so …that. Here is part of the fashion show on Monday. Look at the pictures and answer in pairs.
Ask three groups of students to read their dialogs.