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1. 语言知识目标：
（1）词汇：
能够掌握教材词汇表中的黑体单词、短语及含义，了解其词性并在具体语境中恰当使用其相应的词形。
n: company, customer, Internet, train, travel, plan, ticket, music, movie, night, information, email, game, cinema, clothes, holiday
v: share, check, send, visit
adv: often, sometimes
phrase: search for
句式：
在交际中恰当理解与运用下列语言的表达形式。
What do you do...?/When do you...?
（3）语法：能够理解一般现在时的特殊疑问句的概念及用法。
（4）语音：能运用正确的语音、语调流利地朗读课文，并适当地断句。
2. 语言技能目标：
（1）说：能运用“Wh-”引导的特殊疑问句以及词汇、短语互相询问计算机的使用情况。
（2）读：能够读懂本文，理解三个外国小孩都是何时、何地、如何使用计算机。
（3）写：能够模仿课文结构和句式，描述自己对于计算机的使用情况。
3. 学习策略：
（1）认知策略：按要求预习课文并进行拓展。
（2）资源策略： 运用以前学过的知识或网络资源等查找有关描述计算机的知识，
师生间相互交流。
（3）交际策略：能善于抓住机会与同学交流合作，丰富知识。
4. 文化意识：
了解外国人们使用计算机的情况。
5. 情感态度：
了解计算机网络的利害关系，注重培养学生对待网络的正确态度。
6. 教学重难点：
重点：单词和句式；一般现在时的特殊疑问句。
难点：运用“Wh”引导的特殊疑问句进行问答，相互了解计算机的使用情况。
8、教学手段：
以任务型教学模式为主，使用多媒体辅助教学，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，小组合作交流，提高课堂学习的有效性。