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2、个别学生粗心大意，在思维导图中出现拼写错误二次备课课堂教学目标用思维导图指导阅读，帮助学生梳理文章结构，建立篇章的概念
借助阅读建立的思维导图结构指导写作，用中考评分标准评判作文课堂教学课件方法：抢答、加分奖励、学生纠错、学生互批、推白板
教师用小视频导入主题阅读Every family will have a small plane.
反馈预习情况并请学生点评，为优秀作业加分
归纳阅读方法，提高阅读能力
进阶阅读，完成思维导图
从阅读引入写作，重温写作评分标准
6、按照思维导图小组合作写文段
7、学生互评、自我评价与小结练习题通过归纳、抢答、同伴互助及情景应用，加强新知识的运用
课堂流程教师活动学生活动设计意图时间评价
共学1、图片导入课程主题
2、反馈预习情况并请学生点评，为优秀作业加分回忆故事主要角色，做好课文主题导入的准备
活跃气氛，激励学生主动参与
3mins组间释疑归纳阅读方法，提高阅读能力
进阶阅读，完成思维导图
从阅读引入写作，重温写作评分标准
抢答，巩固知识
合作探究，相互点评、完善
通过思维导图理解文章内容，梳理文章结构
抢答游戏提升学生参与度，调动学生积极性
培养学生的比较分析和合作探究能力
同伴互助，熟练应用
25mins检测内化按照思维导图小组合作写文段
学生互评、自我评价与小结1、借助思维导图小组写出篇章
2、小组合作，应用目标语言，并现场展示语言的输入与输出
2、小组展示合作写作的成果，检查学生对知识的掌握程度10mins点评提升点评本节课学生表现
自我评价谈谈自己本节课的收获
反思与自我评价梳理知识
自我评价
2mins