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年级
七年级
教学目标
知识与能力
1.Key words: will, future, change, chalk, weather, summer, holiday, come true, not…any more, as well, be able to
Key structures: be going to +动词原形
will+动词原形
2.Ability: (a) to use PAD to revise the future simple tense.
(b)To understand the main sentences and structures of this module.
(c)To be able to make a composition about plans.
3. Emotion: Make all the students get chances to show themselves.
教学重点难点
以及措施
教学重点: 本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。
教学难点: 通过对未来学校的想象和描述，使用一般将来时。
重难点突破：本课是模块复习单元，目标是学生巩固掌握本模块主要内容一般将来时。为了更有效的夯实基础，提高课堂效率，我采用了PAD翻转课堂，把更多的学习内容交给学生自主复习，更多的学习时间交给学生自由分配。
我在课前布置了课前自主学习，如：学习微课，并完成相应的课前任务；发讨论帖，让学生探讨知识。同时根据学生的反馈，调整教学内容，课堂进行针对性复习。
学习者分析
本课时注重培养学生的说和写的语言运用能力，兼顾听和读的能力。
我班是学校PAD课堂实验班级，学生们能够很好的适应PAD课程的活动环节，师生、生生配合默契。
经过Module 3和 Module 4两个模块的学习，学生对一般将来时并不陌生，这对学生在这节课的语言输出奠定的厚实的基础。
4、小组内部分学生英语基础相对薄弱，口头及书写表达能力差，但因PAD课小组竞争，成绩及时反馈，同学们在课堂中非常活跃，生怕落后，这大大的提高了复习课的课堂效率。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
课前
自主学习
课前网上发布任务内容