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三、试题特色：
1、试题题型多样，主客观比例始适中，赋分合理，题量适度。
2、试题突出语篇，强调应用，注重交际，测试目标明确，对英语知识，语言技能及英语运用能力这三个不同层次要求的考查均在试卷中有不同程度的体现。
3、合理利用知识间的有机联系来保证知识的覆盖面将多个放在一定的语境中进行综合考查。
四、题型设计：
1、听力测试：通过听句子，短对话和长对话及短文，综合考查了学生的听力水平。
2、单项选择：本题题量适当，结构科学，考查内容广泛，涉及词汇、句法、习惯用语、交际用语等方方面面。
3、完形填空：旨在考查学生综合分析问题和解决问题的能力，测试英语综合运用能力。既要求学生熟悉掌握所学词汇与语法知识，还要求学生具有较强的阅读能力，侧重于检测考生对全文的综合理解和整体把握。
4、阅读理解：题材广泛恰当，突出了对篇章结构和深层次理解能力的考查。
5、词汇部分：一是考查学生最基本的单词拼写能力，二是语篇中考查学生综合运用语言的能力。
6、任务型阅读。一是考查学生阅读理解的水平，二是按要求完成任务。
7、翻译句子。要求学生全面了解汉语意思，整体把握句子结构，培养学生得体地使用语言的能力。
8、书面表达：根据提示要点，结合自己的生活实际，写一则日记，有利于发挥创造性思维，培养创新能力和运用语言解决实际问题的能力。
五、启示：
要重视语言基础知识的传授，也要注重听、说、读、写、议能力的培养，注重语言文化、背景知识的渗透，提高学生的自身素质和综合运用水平。