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一单元的对话是由詹姆斯老师亲眼所见的一起交通事故引出的。对话自然的导入了过去进行时这一语法项目。
二单元的课文介绍了一位厨师被蛇咬到手并及时用手机拍照自救的事件。
三单元把前俩个单元出现的知识点和重点句型进行概括性的归纳总结。它既复习了我们学过的基本知识——词汇和语法，又锻炼了学生的交际能力和口语表达能力。同时“事故”这个话题贯穿整个单元的听说读写活动。
学情分析
对于八年级学生来说，部分学生已经有了一定的语言能力和学习基础。他们也对一些突发事件有自己的辨别能力，但是不多。了解在意外突发事件中如何自救和保护自己对于中学生而言时很重要的。本课为语言实践课，要求学生课前做好已学知识的复习，教师在预设的任务中，注意引导学生的合作讨论自动生成知识点。
教学
目标
知识目标：
能够正确使用本模块单词
能够正确使用过去进行时
能力目标：
提高学生的听说技能
能够描述一场交通事故
情感目标：
通过学习，使学生认识到注意安全的重要性。
提高学生处理突发事件的能力。
教学重点
掌握过去进行时态用法
能够根据提示描述一场交通事故
教学难点
能够根据提示描述一场交通事故并注意写作要领。
教学环节
教师及学生活动
设计意图
Step1.
Online task feedback
任务反馈
Show some good works of students
Show two students’ dubbing shows
Play a game called “Words PK”