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（一）学习目标：
1、知识与技能：
利用iPad及其它平板电脑的语音播放和录音功能，提升口语发音水平。借助BOXFISH英语教材学习软件，反复应用句型，复习所学。同时利用MEITU等图片编辑软件和网络图片，绘制电子版的安全宣传海报。
2、过程与方法：
利用iPad及英语教学软件，鼓励学生尝试自主学习，在任务型学习和交互式学习操练的过程中，掌握英语词、句的使用，提高学生的口语表达能力，进而培养学生用英语进行交流合作的能力。
3、情感态度与价值观目标：
随着科技的发展，网络学习资源的丰富，平板电脑也走进了学生的生活中。在老师的指导下，有效利用这些资源学习知识、提升能力。在学习的过程中学会用英语简单叙述所发生的事故，指导学生怎样避免事故。渗透德育目标珍爱生命，珍惜美好生活，努力学习。
（二）教学重点、难点：
1、教学重点：复习如何描述发生的事故，过去进行时的使用。
2、教学难点：正确辨析“when和while”，学会用英语表达如何避免事故的发生。
三、学情分析：
1、八年级的学生处于英语学习的瓶颈期，经过一段时间的学习已掌握一定的英语学习的模式，自我意识和自主学习的能力逐渐显露，不满足于传统的学习方法，希望可以通过自助学习、巩固知识。再者，对iPad等平板电脑等技术也有着浓厚的兴趣也有利于激发学生们的学习热情。其次通过信息技术课的学习，和日常生活中的操作学生已能较熟练的掌握各种APP的使用，这为本节课学习目标的完成奠定了良好的基础。将课堂交给学生，将英语课程与多媒体技术有机的结合，利于学生巩固知识，将课堂学习延展到课下。
?四、教学策略与学法指导：
以学生为本，尊重学生的主体作用的原则，着眼于解决学生实际问题的理念在教学中应发挥学生的主导作用，以小组合作为主的任务型教学方法，符合学生身心发展的规律，在老师的引导下，积极进行合作交流自主探究学习。教学辅助包括BOXFISH、MEITU等APP软件使用，是语言教学中有效的辅助与补充，可以充分激发学生的思维与兴趣，也可以给所有学生留下深刻的印象，学有所收获。
五、教学过程
（一）课前准备：
1、BOXFISH、MEITU,平板电脑的使用。
2、学生课前预习效果数据统计。
3、调试教师与学生平板电脑。
（二）教学环节：
Step1：Warming-up
Oral English: Describe the picture.
方法：自由发言，描述关于事故发生的图片，复习关于事故的句型。
目的：导入本课话题
Step2：Review the vocabulary.
方法：带领学生朗读单词，学生利用学习软件录音并反复操练单词。
目的：纠正发音，复习单词，自主巩固记忆单词。
Step3：Work in pairs
方法：学生利用学习软件，进行小对话练习。其次观看视频-不发达国家学生上学路途的遥远,体会其中的艰辛。
目的：进一步操练句型，提高口语表达能力，同时渗透德育目标。