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B:It may/might be from…to…
/It’ll probably be between…and…语言技能目标学生能掌握目标词汇和句型的听、说、读，并能够运用目标句型，描述不同地点未来的天气和温度。情感态度与价值观学生能明白不同的地点温度和天气的差别，从而能够尊重自然，了解自然，为生活服务。教学重点对表示天气的单词的教授和操练；表示猜测语气的情态动词may,might的区别和操练；对重点句型的操练；天气预报的基本表达教学难点storm, stormy, shower, showery, probably , degree, temperature, minus的读音和含义；表示天气的词汇的名词和形容词的区别；may和might的区别。教学手段多媒体，小组合作教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入1.读题目，在题目中感受might和may, 并对其用法做简要概括。
2.展示一个手机app“墨迹天气”，通过模拟手机搜索天气，引出句型：
-What's the weather like today?
-It’s rainy today in Liuzhou.
学生齐读题目。通过这个活动，吸引了学生的兴趣，并在实际操作中，自然过渡到询问天气的句型。
二、 词汇
句型
教学
1.老师问：What other weather do you know?
展示关于天气的单词,并带领学生完成句型，例如：
rain(n./v.), rainy(adj.)
[‘re?n?]下雨的
It ______(v.)every day in spring.
It may/might be _(adj.)tomorrow.
There may/might be lots of ______(n.) tomorrow.
…
其他的天气以此类推。
2.Execises.
①Try to tell the form of adjectives.(将表示天气的名词改写成形容词。)
引出：n.+y=adj.
②Try to match the weather symbols with the weather.(将表示天气的图标跟对应的天气连线。)
3.展示℃的图标，让学生学习degree单词，再展示7℃，让学生学会读温度，引出temperature单词，再引出“—”minus, 教学生读零下几摄氏度如何读。最后组成句型：
The temperature is
between … and…
from…to… .
4.Play a guessing game.
快速展示关于温度的单词让学生进行抢答。
5.练习句型：
What will the temperature be tomorrow?