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分课时设计
第4课时 Listening& Speaking：Useful and Funny Inventions
本课学习目标：
目标1（语言知识）目标2（语言技能）目标3（学习策略）目标4（文化意识和情感态度）认读和理解单词advertisement,funny, creat, dust和短语keep…off, at the same time等；进一步熟悉和理解“发明与技术”的话题。听听前理解图片信息，听中捕捉关键信息1. 利用图片等非文本信息理解主题内容，在学习中善于模仿，举一反三；合作学习。
2. 能够用spider gram听取、记录核心信息，并能利用这个工具来完成信息转述1、通过完成本课题，了解有趣发明，知道发明给生活增添了不少乐趣；
2、培养创新意识，学会古今融会贯通，激发探索精神，培养热爱科学的兴趣。
3. 在对话和完成学习任务的过程中积极与他人合作，互相帮助，共同完成任务；激发对科学的热爱。说能在一般疑问句句尾用升调
能够谈论家里的有用发明
简单介绍一些有趣发明本课学习过程和评价：
学习目标教学过程设计意图及评价(整节课每个环节都有小组积分)目标1，4导入：利用婴幼儿洗头帽的照片，教师说出自己家里的useful invention.引导学生说出更多家里的useful invention.
设计意图：导入话题
评价：教师和学生，学生说出useful invention加小组分。目标124Task2：利用一般疑问句，以小组为单位猜测useful invention.
具体过程：1. 参与游戏小组同学到讲台抽取一个useful inventon.(导入部分学生说的useful invention之一)，然后站在讲台上用一般疑问句向讲台上的小组成员询问抽取发明物的信息。
2. 其他同学回答讲台上小组的提问。设计意图：练习一般疑问句的升调
评价：一分钟内能够猜中的组加小组分；参与同学的人数越多，分数越高；升调不对要相应扣分。详见评价表1
目标1234Task4: 1. 听录音，完成课本54页练习。
2. 归纳所听广告语的特点设计意图：了解有趣发明，了解广告语特点
评价：对答案，给小组分目标1234Task5: 1. 组内活动：商定本小组要介绍的funny invention的广告语
2. 组间活动：每个小组留一个成员向其他组做本组funny invention广告，其他成员去其他组听取更多的funny invention 的信息，并完成spider gram.
3. 根据完成的spider gram, 信息转述（参与同学数量与小组得分有关）设计意图：进一步了结有趣发明
评价：评价表2
附：Task2 评价表
G1G 2G3G4G5G 6猜对词数参与同学语调
附：Task4评价表
G1G 2G3G4G5G 6参与同学内容（3 points）仪态（2 points）
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