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1.全程使用希沃白板5，充分利用电子白板以下强大的交互功能：
= 1 ﹨* GB3 ① 使用白板蒙层的涂擦功能，逐渐显示图片，吸引学生注意力，引发思考，提高趣味性；使用白板的蒙层功能揭晓答案，巧妙有趣；
= 2 ﹨* GB3 ② 利用白板的书写功能、放大功能展示自主学习解析过程，直观清晰；详细展示文本信息，便于学生信息输入，逐条使用形成口头作文，为书写作文奠定基础；
= 3 ﹨* GB3 ③ 使用白板的归类匹配功能，使每个学生都能参与体验归纳选材要素的训练，增加学生的参与度，提高趣味性，调动学习热情；
= 4 ﹨* GB3 ④ 使用白板的展示台和放大功能向全班展示小组讨论结果，清晰直观，实时评价小组合作学习的结果；
= 5 ﹨* GB3 ⑤ 使用白板播放课件依次突显重点词汇，创设交际的情境；
2.使用希沃授课助手连接白板和移动终端---手机，拍照上传大屏展示讲评，直观高效，以点带面，展示高频共性问题；授课助手放大和批注功能展示作文评改过程，评价直观具体，一目了然，高效省时；进行点评和观看的学生均体验深刻；
3.使用自制微课,声音文字同步促进理解，逐步展现作文要素，引发学生思考，降低思维难度；
4.思维导图逐层展示作文要素并附加例词，清晰明了，使思维可视化，帮助学生理清思路；
5.网络搜图，自制课件，提供丰富的语言环境进行交际和信息输入，方便听、说、读、写技能的训练；
6.开篇、结尾选用截取的动画视频，提高学生学习兴趣的同时形成完整、严谨的授课结构。六、教学过程教学
环节教学内容学生活动设计意图媒体作用及意图1.
导入1.竞猜老师喜欢的卡通电影；
2.播放老师喜欢的卡通电影片段1.竞猜；
2.无果后观看动画视频
激发学生的参与兴趣，调动情绪
白板播放动画视频，激发学生参与热情，减轻心理压力，进入轻松的学习氛围2.
对话
练习练习对话
What’s your favorite cartoon ?Why do you like it?二人对话，谈论喜欢的动画片及原因利用交换意见进行相关语言的复习，进行写作的前期素材准备。白板展现本模块出现的卡通人物，给学生提供口语交际和写作的素材3.
展现重点根据对话归纳作文要素:hero, story并分类复习人物性格形容词和故事四类主题跟随教师逐个点评卡通人物，复习重点词汇，掌握选材要素利用CARTOONS字母组合展现人物性格和故事主题白板课件依次展现与人物相关的形容词和名词，突出重点词汇4.
巩固
练习1.性格形容词填空练习，完成句子
2.节律朗读1.抢答填空；
2.节律朗读1.写作前期铺垫；
2.提高学习趣味性，强化写作信息使用白板的蒙层功能揭晓答案，巧妙有趣；5.
竞猜及
展现
重点1.竞猜卡通名称；
2.逐条归纳作文选材要素appearance, background, character ,story, comment1.竞猜动画名称