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本模块的授课对象为八年级下学期的学生。
(1)学习者认知基础分析:
?? 学生对简单句的六种基本类型很熟悉,本模块的话题与学生的日常生活密切相关,应该会受到学生的喜爱。由于每个学生的爱好不同,在这个话题之下,学生之间很容易交流,便于设计真实情境和开展真实任务。
(2)学生学情预测
学生在阅读的过程中将会遇到一些较复杂的句子,可以依据句型结构通过划分句子成分,加深理解。在口头或书面表达时容易出现错误,可以运用简单句的知识检查自己的表达是否准确。
4重点难点评论
1 教学重点:主题信息词和语篇信息词(即目标词汇,短语);六种简单句的句型结构。
2 教学难点;如何运用简单句的句型结构“促进理解, 监控输出”。学会使用恰当的主题信息词和语篇信息词及本课的目标词汇和句式,谈论自己或同学的爱好。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】Warm up ＆ Lead－in (Pre－reading)—创境激趣评论
操作:?T:Most people have hobbies,such as climbing, singing, collecting stamps even looking after animals. Some hobbies are relaxing, others are active. My hobby is reading, it is relaxing. what is your hobby?
S:My hobby is...... ? ? ?It is.......
操作意图:师生问答拉近了师生间的距离,并自然的引出本课的话题。
活动2【讲授】Vocabulary评论
操作:Chant hobbies together
Hobby , hobby, my hobby.?
Climbing, singing, and dancing.
Hobby, hobby, your hobby,
Collecting stamps and painting.
Hobby, hobby, hobbies
such as growing vegetables.
Hobby, hobby,many hobbies
healthy, relaxing and active.
操作意图:直接切入主题,突破词汇。通过chant简洁高效地带领学生学习本课有关爱好的主题信息词,唤醒学生的语言知识图式,?激发兴趣。?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
活动3【讲授】While－reading评论
Step 1. Scanning
操作 1:教师指导学生快速浏览文章,并回答三个问题。指导学生关注文章结构。
① What advantages can hobbies bring to young people?