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⑴词汇：掌握culture, last, provide, test, progress, form, guest, fill.
⑵短语：理解并尝试使用at the same time, depend on, stay in touch with, fill out.
2. 语言技能目标
（1）能通过已给图片预测文本主要信息
(2) 能借通过浏览、扫读和详细阅读等阅读方式总结文章类型、段落大意和提取详细信息。
（3）能写出一份汉语课程宣传
3. 学习策略目标
(1) 能通过标题、图片预测主旨大意
（2）通过略读、扫读、细读等方式对文章进行由浅入深的理解。
4. 情感态度目标
通过了解暑期英语课培养学生学习英语的热情和勇于克服困难的意志。
5. 文化意识目标
通过了解洛杉矶暑期英语课程和北美国家夏令营的情况加强多国文化的理解。
三、教学重点和难点
1.教学重点: 通过阅读，学生掌握文章大意，深入了解洛杉矶暑期英语课程情况。
2.教学难点: 学生能够用所学知识对传统文化课程的进行宣传。
四：教学过程
Step 1 lead in
教师由洛杉矶图片和相关视频导入话题,读标题。
T：Have you heard of “The City of Angles”?
S: Yes/No.
T: It’s Los Angeles, in the USA.(PPT展示洛杉矶图片以及地理位置)
Do you want to know more about it?(短视频展示洛杉矶的介绍)
T：Do you like it? And are you dreaming of go there one day?
Now ,you can take park in a summer English course there ,but you must know some information and fill out the form first.(引入本课话题)
EMBED PowerPoint.Slide.12 EMBED PowerPoint.Slide.8
[设计意图]通过问题引导以及看图片、看视频，激发了学生的对课的学习兴趣，引出来洛杉矶学习英语话题。
Step 2 Prediction
检查词汇的预习情况（利用电子白板中的幕布方式遮住汉语部分，让学生一组一组的读单词，并说出汉语意思）
EMBED PowerPoint.Slide.8