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3.能够和同学合作交流在国内、外的英语学习经历。
三、教学内容
1.学习本单元的短语：
Add to ,a four-week course，grow up, take part in
2.理解以下句子：
They do arts and crafts, and play sports or music.
3.复习and, but和or在复合句中的应用。
四、 重点难点
1.能用含有复合句的句子进行写作。
2.通过听、说、读、写，让学生更好地练习复合句。
五、教学准备
点读笔、黑板、教学课件、多媒体展台等。
六、教学过程
I. Step 1. leading in
1. Check the homework
Let two students show the passage about Chinese course in China. Yesterday’s homework.
操作：两名学生展台展示作业关于在中国学习汉语的作文，老师做出及时的修改。
2. Language practice
Let’s do the exercises to review the grammar, the use of “and”, “but”, and “or”
操作：1.让学生把句子补充完整。
2.让学生分析总结句子的逻辑关系。
3.学生总结并列复合句的基本用法。
[设计意图] 文本框的设置有利于学生再现对话课文的主要脉络；问题引领，使学生自觉地浏览教材；小组合作有利于调动所有学生的参与，同时起到互助的效果。此环节是本课的基础和重中之重，因为它直接关系到后续环节尤其是写作环节的语言提取和输出。
II. Step 2
Revision for Grammar (and, but, or) ——体验and, but, or的逻辑关系
1. 在并列句中体验and, but, or三个词的逻辑意义。单句匹配填词，并说明其各自的逻辑意义及用法。
EMBED PowerPoint.Slide.8
操作：1.学生个体活动，连接句子。
2.学生两人一组核对答案。