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1. Watch a video to lead in the new lesson.(通过视频导入Thanksgiving的学习)
2. Show the Ss learning aims.（呈现教学目标）
通过视频导入新知，关于Thanksgiving
2. 明确学习目标，积极参与课堂。
通过视频，引出本课话题，激发学生学习兴趣。
告知教学目标，充分发挥教学目标的导学、导教和导测功能。知识为例，探寻方法
理解文章1.Fast reading: Ss first read the passage ,then match the paragraphs with main ideas .
2.Careful reading : ,Ss read to get more information about the festival .
Para.1 When is it ?
What do Americans do ?
Para.2 Check T/F
Para.3Fill in the blanks and retell it .
Para.4 Answer three questions.
After-reading:Ss can sum up reading tips with the help of the teacher .
What is it ?
When is it ?
Who did you spend it with ?
How did you spend it ?
Why is it special ?
（泛读 精读 。任务设置）
自学自检：分两步读，快速阅读整体了解文章内容 和感恩节的相关习俗文化并在文章中核对答案。
互帮互学：精读文章内容并以问答或个人回答问题方式呈现。小组讨论了解感恩节文化并以个人回答问题方式在文章中查找并核对答案。
展示点评：学生个人或对组回答问题，用完整的句子表达。
归纳小结：利用阅读问题引导学生抓住文章内容的关键词和句。
讨论，进一步加深学生对感恩节文化了解，渗透文化意识，进行第一次情感升华。
引导学生用好阅读材料和教材文本，通过反复研磨文章内容、引导学生高效完成阅读任务并讨论感恩节，培养读的能力同时拓展学生思维，归纳总结出感恩节相关习俗，为培养学生用英语组织语言的能力和书写表达的能力打好基础，继续实现语言输出。
掌握方法Writing : Write a passage .(While they are writing ,pay more attention to the wh-questions .
2.Show time ：To invite students to show their passages.
(创设情境，根据书本阅读材料让学生小组自由合作写一篇作文，充分展示自我)
自学自检;练习与本节课有关的语言，为写作做好准备。