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on business, be worried about, wake up, hand in, text message
2. 掌握结果状语从句和让步状语从句。
能力目标：
1. 能听懂家长叮嘱孩子的对话，并获取细节信息；
2. 能够读懂描述独自在家生活的文章，并获取细节信息；
3. 能够写一篇文章说明独自在家生活时该做什么、不该做什么。
情感目标：
1. 了解西方国家对孩子独自在家生活的一些建议 拓展视野，培养自己独自生活的能力，做一名有能力、高素质的中学生。
【教学重点】
1. 能灵活运用有关独自生存建议的新词汇及although, so…that句型；
2. 能熟练地把有关独自生存建议的词汇、句型和结构等汇集成文章。
【教学难点】
1. 能熟练地把有关独自生存建议的词汇、句型和结构等汇集成文章。
【教学方法】
合作探究法，实物展示法，情境教学法。
课前延伸
Step1 词句诵读
（一） Words and phrases:
meeting, miss, shut, lock, simple, clock, ring, passenger, address, text message, a couple of, manage, unhappy, turn off, order, be worried about, on business, sofa, snack, midnight, wake up, hand in, empty, unable, all day long, burn, cup, task .
（二）Sentences:
1. Shut it when you are in and lock it when you go out.
2. I can look after myself, although it won’t be easy for me.
3. My clock rings so loudly that it will certainly wake me up.
4. Although they loved me, I felt a bit unhappy with them.
5. Although my parents were very worried about leaving me, they had to go away on business for a few days.
〖设计意图〗 本节课为复习课，重在引导学生复习本模块的重点词汇句型及话题建议，课前预习环节实际上是让学生提前感知复习重点，以为后面的高效复习做好准备，同时红体字更是提醒大家本模块重点之重。
课内探究
Step1 影片欣赏
Enjoy the film Home Alone and have a free talk.
〖设计意图〗 影片欣赏《小鬼当家》重在让学生们在轻松愉悦的情境中快速回顾起本模块的中心话题，唤起学生对本话题的兴趣。