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（2）、掌握重点句型: 能够用No…/ Don’t…发出指令
2、能力目标：
（1）、能听懂并获取具体信息，能听懂指令。
（2）、能发出指令，提示某人不要做某事。
（3）、能读懂简单介绍博物馆的短文并能读懂公共场所的常用提示语
3、情感目标：
培养对博物馆的兴趣；引导学生注意在公共场所的提示标语上中外文化的异同，并提高自觉遵守公共规则的自觉性。
五、教学重难点:
1、教学重点：能说明某公开场所的规章制度。
2、教学难点：能够用No…/ Don’t…发出指令。
六、学情分析：
我所授课班级的学生大多数对英语有着浓厚的兴趣，但部分学生的语言表达能力比较差，有的学生前面的基础知识没掌握好，故学习本模块新课的时候，有一定的困难，特别是容易与过去式混淆。所以本节课我应在难点的突破上下功夫，多关注学困生的学习状态，尽量给学生充分的活动时间，并运用规律举一反三。
七、教学方法：任务型与情境教学相结合
八、教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、点读笔、课堂练习表格。
九、预习要求：
根据音标自学本课新单词；
十、教学过程：
教学
步骤教师活动学生活动设计意图
Step 1
Warming
-up
Play a game.
1. Show signs to students and ask them to repeat.
2. Ask the students to remember what they see.
Read the signs together.
Remember what they see and read them out .
看图识记游戏，既可以活跃课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣。
Step Two