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（2）能够正确使用问候语How are you? Fine, thanks. Nice to meet you.能够准确掌握问答句Where is ____? He/She/It is _____. How many ____ are there? Whose_____ is this?
2. 情感态度目标
通过各种活动复习所学内容，让学生体会到成功感，保持英语学习的兴趣。
3. 学习策略目标
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务。在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。
教学重难点：
1. 教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元重点词汇，学会使用相关的问答句、问候语。
2. 教学难点：能灵活运用所学的物主代词、方位介词以及数词。
教学准备：
蜡笔等文具用品，多媒体
教学过程：
Step One：
Class Opening
1. Greeting
2. Sing a song: Find a friend。
利用歌曲引入复习要点，充分调动学生的学习兴趣。
Step Two:
Revision and Practice
本环节中，通过各种活动的设置复习本单元的知识内容：This is ___. He/She is my friend. Where is ___? He/She/It is______.
How many_____s are there? There are ___ ____s. Whose ____ is this? It’s ____’s ____.
1. 完成课本第一部分练习Listen and talk.
通过师生之间的free talk引出问题Where is Danny? 学生带着问题听课文录音并回答。
通过师生之间谈论课本第一部分四幅图，设置问题Where is the crayon? Whose crayon is this?并展开讨论。
通过自由谈论图片中的内容，了解学生对本单元所学知识的熟悉程度，培养学生的观察能力，并激发学生的学习兴趣。
2. 复习句型How many_____s are there? There are____ ____s.完成课本第二部分练习题Listen and circle。
通过猜数游戏引出数词、数词词组及教室里的文具用品单词，同时师生练习How many ___s are there? There are _____ _____s. 问答句。
Do exercise 2 on the book. (课本15页，Listen and circle.)
猜谜比赛是学生喜闻乐见的游戏形式，学生参与度高，节奏快。游戏不仅激发了学生的求知欲，也大大提高了课堂的效率。
复习句型Where is ____? He/She/It is______. 完成课本第三部分练习题Look and write.
利用Danny和球之间的位置，开展师生、生生之间的问答练习,巩固练习本单元的重点知识方位介词。老师引导学生谈论课本中练习三的图片内容。What’s in the picture? Where are they?Do exercise 3 on the book. (课本15页，Look and write.)