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教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
教具：点读机，课件，卡片和本课图片
教学过程：
Step1.
Let’s sing a song. “Bingo” OK?
(营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)
Ask and answer to review the animals.
T: What’s this？Is it a duck?
Ss: No, it isn’t. It’s a sheep/cow/pig.
板书：——What’s this？
——Is it a duck?
——No ,it isn’t. It ’s a chicken.
Is this a duck? Yes, it is.
Ask the students to spell the important words.
Step2.
Practice in pairs and present the dialogues.
What’s this？Is it a duck? Yes, it is.
Step3.
Play games(课件展示游戏)
What’s missing?
Match the animals and the pictures.
Step4.
Take out the animals and the pictures.
(这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情景，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题等活动方式，扎实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。)
Step5.Review the sentences
板书
Lesson 2 Cats and Dogs
cat, dog, chicken, duck
——What’s this？Is it a duck?
——No ,it isn’t. It ’s a chicken.