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三、教学过程
1）.Class opening
Step1:Greeting :Hello, boys, girls. I believe you like the song that we learned last class. Right?? Now we sing the song, Bingo, OK?
?(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去。)
Step 2:Review
利用课件Ask and answer to review the words about animals that learned
T: What’s this?? Ss:? It’s a … 继而引出本课生词。
2）.New words
用课件出示图片展示生词（cat?,?dog?,chicken?,?duck），边板书边教授。
catdogchickenduck
Pratice
Pratice:----What's?this?---?It's?a?_________??结合课件让学生练习填空，夯实学生对生词读音及拼写的掌握情况。
Activity
1.Let’s?play:?Who?is?missing??巩固学生对生词读音和词义的掌握。
2.Another Game?:?Find?friends.??Match?the?animals?and?the?pictures.
让学生了解动物、关心动物，进而激发他们保护动物的意识。
3）.New sentences
利用课件结合图片讲授：
Is?it?a?sheep??
Ss:?No,?it?isn’t.??It’s?a?dog…
板书：—Is?it?﹨this?a…?
—Yes,?it?is.
—No,?it?isn’t.??It’s?a?...
Activity
Game1:?Ask?a?student?to?stand?in?front?of?the?blackboard.老师出示图片面向大家，让该生猜测：Is?it?a…??大家对该生答案做回答：Yes,?it?is?.﹨?No,?it?isn’t.
Game2:（课件展示游戏）
. Let’s play: Guess.
. Check your memory.
1）.?What’s?missing?
2）.What’s?this?Is?this?a….??