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2. 过程与方法
尽可能在真实的情景中自然交流。用表演、情境再现、游戏等方式帮助学生理解所学，
做到学以致用。
3. 情感态度价值观
通过本课学习，学生能学会爱护小动物。
教 学 重 点
Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.
教 学 难 点
Is it 的连读肯定回答和否定回答的完整句型。
教 学 方 法
情景教学法；任务型教学法；TPR 教学法
教 学 用 具
PPT，手偶。
教 学 过 程
Step I: Greeting
1. T:Nice to meet you. How are you?
2. T: Let’s play a game: speak and do
T:clap your hands ;stamp your foot; wave your arm; shake your leg
3. Sing a song: 拍拍手.
4. Lead-in.
T:Are you happy to go to the farm? Old MacDonald is not happy. How does he feel? Why is he
sad? Let’s have a look!（呈现寻狗启示并并读给学生听。）
T: His dog is lost. Woof ! Woof ! Let’s help him to find his dog!
Step Ⅱ: New concepts
新授词汇
1. cat
T: Is it a dog?(遮盖猫的图片让学生猜一猜。)
S: No!
T: What is this?
T: It’s a cat.(单词纠音,a-at-fat-hat-rat-cat)