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在教授本课的过程中，教师通过游戏和歌曲，使学生感受到学习英语的乐趣，学习兴趣高涨；通过学生和老师的照片创设场景，让学生自己积极主动参与，锻炼、提高学生用英语思维和表达的能力。
情感态度目标：教育学生要懂礼貌，主动问候他人。
教学重难点：
教学重点：让学生听、说、读句型How are you? I’m fine, thanks.
词汇school, desk, chair, book；可以唱歌曲《How Are You?》。
教学难点：
学生能在生活中运用句型How are you? I’m fine, thanks.
What’s this? It’s a…
教学过程：
Ⅰ、Greetings and Warming Up
1、教师用“Hello / Hi！”问候全班。学生回答“Hello/Hi！”
2.热身活动 所有学生一起唱26个英文字母歌
Ⅱ Review
(1) 教师指着一个男孩问：This is a ….. 学生回答
出示幻灯片 学生回答，也可以学生互问互答。
(2)What’s his name ? His name is Li Ming
What’s her name ? Her name is Jenny.
Ⅲ. New Concetps
1.Presentation
教师呈现出一张米老鼠的图片。问学生你想对米奇说点什么？
学生可能会说 hi micky 引导学生说出你好吗？ How are you ?
【设计意图：由学生身边的事物引入新授，亲切而自然。】
Use the Book and Multi-media Broadcast the multimedia and let them watch and follow. Ss Watch and follow it.
【设计意图：让学生在听,说,理解的基础上达到认读的目的。】
2.Practice
Teach the song: ” How are you?”
Ss look and listen.
Read the difficult words and do the actions.
Stand up and sing together.
【设计意图：在轻松愉快的歌曲中来巩固练习新授句型。】