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知道意义人数
37
37
30
准确读词人数
30
32
23
所占比例
81.1%
86.5%
62.2%
教学目标1. 知识与技能
(1)学生能够听懂、会说、认读和书写关于服装的单词：dress, shoes, socks, shorts.(2)能够理解句子This is a … / These are… 与服装类单词的正确搭配。（3） 并能够运用“Are these his/her ______? Yes, they are. /No, they aren’t.”“Is this ______? Yes, it is./ No, it isn’t.”的句型对人物穿着进行询问和描述。
2. 情感与态度
通过对服装的谈论，感悟着装的得体与美观。通过与同学之间的对话，加强情感的交流。
3. 文化意识：使学生了解西方人表达衣服的句子要注意单复数单词和句子的正确搭配，这一点需要格外注意。而在汉语中则不需要考虑这些。
教学重点学生能够听懂、会说、认读和书写：dress, shoes, socks, shorts，并运用句型“Are these his/her ______? Yes, they are. /No, they aren’t.”“Is this ____? Yes, it is. / No, it isn’t.”对服装是否合体进行问答。
教学
难点
this，these 句型与服装词汇的正确搭配使用，及肯定、否定的完整回答。
教学策略（1）能够以多媒体的多样变化的形式引起学生的兴趣，调动起学生的学习积极性。
（2）引导学生能够在小组中合作学习，互相探讨交流老师所布置的任务。
（3）学生们能够通过老师给出的评价体系更主动更有积极性的做到既观察了同伴的表现，又对自身起到了一定的促进学习的作用。使学生在你我的竞争中不断进行自我的提升。
板书设计 Lesson4 Shoes and Socks
T(1) T(2) Is this a dress ?
Yes, it is. / No, it isn’t.
Are these shorts ?
Yes, they are. / No, they aren’t. shoes ?
socks ?