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3．能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1．能做简单的角色表演。
读写：
1．能看图识词。
2．能在指认物体的前提下认读所学词语。学习目标（从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三方面简要说明学生通过学习后所能达到的具体目标）：
知识与技能
1．.能够用英语简单地描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。
2．能够用学到的新知识询问路线并简单回答。
3．学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。
4．知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
过程与方法
1、通过项目学习，掌握一定的自主学习的技巧。
2、在与同伴的共同活动中，提高人际交往能力，并在小组内充分发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。
3、通过展示作品，能准确的找到目的地，培养口头表达的能力。
情感态度与价值观
1．能体会到英语学习的乐趣。
2．敢于开口，表达中不怕出错误。
3．乐于感知并积极尝试使用英语。
4．在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
5．遇到困难时能大胆求助，当别人有困难时能主动提供帮助。过程(描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接)：
项目开始前：
1周之前
确定参与本次活动的学生人数，通过学校的宣传栏发放课程项目，征集资料，整理查列出能够求助的学校领导、家长、同学的名单。与小组成员进行研讨，在单元进行中，设计一个特殊的展示活动，以展示学生的工作成果。
项目实施中：
第一周——统计学校各种建筑物及教室的名称，讨论绘制平面图
1、老师提出基本问题：平面图在生活中有什么作用？
2、关注单元问题：如何绘制学校的平面图？
3.学生实际测量学校的面积，具体到各个建筑物的位置，小组成员进行记录以备绘制平面图时使用。
4.每个小组成员提供一份绘制方案，为绘图员提供参考。