1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
4、学习策略：教学过程中贯穿两个游戏，培养学生兴趣，实际情景的创设有利于学生口语能力的培养，结组对话练习，有利于培养学生小组合作意识。
5、教学重难点：
重点：学习与超市购物有关的单词、句型。
难点：超市购物语言的实际运用能力。
三、教学准备：
1、词汇卡片、西红柿等的实物、一个大盒子(取名百宝箱)。
2、将教室内布置成超市的样子（桌子纵向摆开，行与行之间要留出距离可以让学生们在练习超市购物时通过）。
3、师自带一些食物、水果等实物，生每人自带一样物品（如：水果、蔬菜等）。
四、教学过程：
Step 1、Class Opening (3 minutes)
Warm up :Do with me (学生起立跟老师一起做动作)
Hands up
Hands down
Turn around and sing a song
Hands left
Hands right
Turn around and say hi hi
(设计思路：师生以齐动手互动的形式轻松愉快地进入课堂，调节课堂气氛。)
Step 2、 New Concepts(27minutes)
1、“Guess”
猜一猜引入，师出示百宝箱（纸盒子里放着西红柿、土豆、糖果若干），请个别同学把手伸进百宝箱里摸一摸，然后猜一猜可能是什么东西？猜对了老师就把东西拿出来（师可以给一些提示）。由此引出单词教学。师出示课件配合教学。
在此环节教师要用到句子：What`s this ?
听光盘读音跟读单词，拼读单词。一条龙读单词。
（设计思路：百宝箱的设计让孩子对箱子里究竟藏着什么感兴趣，学生们有探究的意愿，箱子让今天所学的知识有种神秘感，这也就激发了学生的学习兴趣。）
2、游戏：Can you find ?
在学生们学习了本课四个单词的基础上，来玩这个游戏，看课件上的图片，请同学闭上眼睛，听口令睁开，看看谁能最快找到今天所学的四个单词？
（设计思路：通过游戏和直观的图片让学生对所学的单词有一个练习。）
3、师出示超市图片
T：What`s this?
Ss：Supermarket.