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能够综合所学知识，进行替换性会话。如：3b 的对话。
3. Emotional aims: (optional)
培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4. Culture awareness: (optional)
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, be afraid of, work hard at, make oneself understood
Sentences: Could you make yourself understood?
I don’t know what to do.
I dare not speak English in public.
At times, I feel like giving up.
Grammar: how/what + to do
2. Difficult points：
能正确地运用dare。
能理解how/what to do 这一结构。
Ⅳ. Learning strategies
能通过学习2的构词法来学习生词，扩大词汇量。
能够通过听3a的对话，借鉴别人好的英语学习经验。
Ⅴ. Teaching aids
笔记本、日记本、磁带等实物/录音机/幻灯片/小黑板/英语歌曲/英语新闻/英语电影片段等。
Ⅵ.Teaching Steps
Step1:Getting students ready for learning:
通过Free talk让学生自由谈论英语的广泛使用和重要性，切入本话题，激活学生已有背景知识。
Step2:Pre-listening:
调查学生英语学习中的困难和学习方式，鼓励学生大胆表达，激发学生学习兴趣，并在语境中学习部分新词汇。
Step3:While-listening:
听1a录音，完成1b。
播放1a动画，进一步理解对话内容，注意模仿语音语调。
Step4:Post-listening:
① 学生自主阅读1a，整合对话信息，完成相应任务。