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2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
二．学情分析
四年级学生有简单的词汇基础,应注重口语表达能力训练,可设计简单对话游戏。
三．重难点
重点：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:live, address...
难点：学生能认读、理解和运用句式结构:Where do you live? I live...
What’s your address? My address is ... Is that near the ...?
在日常情境中注意用简单的英语进行对话。
四．教学过程
第一学时
1教学活动
活动1【导入】开始上课和复习
问候Greeting: 在学生进入教室时跟他们打招呼,并顺便复习上节课所学内容。
2.课文导入Lesson hook:
T:这节课,我们将要学习如何说出家庭住址。出示单词:address (住址)读一读
那么,同学们回忆一下我们学过那些表示地点的词汇?
Ss: street, library, cinema...
T:Let's review these words .Ok ,let’s play a game -----pick apples (通过摘苹果游戏复习巩固地点这些单词,把对应的地点的英文与相应的中文对应的苹果摘下来)
活动2【讲授】新授课本内容
新概念New concepts:
a.教授新授句型Where do you live? I live in ...
T：Where do you live ?
Ss: I live in a house.(让学生了解新授句型的句意,通过提问式帮助学生更好掌握)
b. T;(出示一些图片询问学生图片里的人或者动物住在哪)
T：Where does the fish live ?
Ss: In a river./It lives in a river.(通过图片,直接形象的让学生掌握新授知识,学会举一反三并且学以致用)
c. T: Open your books. listen and read it following the radio.(详细学习课本内容,通过听和读,进一步掌握新授知识,录音放两遍)
d. T: Now read the text again .Then answer the following questions.
1).Where does Steven live?