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I’m/He/She is_______________.
语言技能：
学生能在规定时间内完成对火车旅行所见所闻的描述
情感态度价值观
调动孩子们学习英语的积极性，主动性。让孩子们不断地在体验中增强学习的信心，并在小组的合作中不断提升凝聚力，对旅行有更大的向往。
教学重难点：能够运用进行时描述火车上的所见所闻
教学准备：多媒体，课件，教具等
教学方法：创设情景法
教学过程
Step 1:Warm-up
Greeting
T:Hello,boys and girls
S:Hello,Miss Liu
T:How are you?
S:Fine,thanks.And you?
T:I’m fine,thank you.
Step 2:Listening
Today we are going on a trip to Beijing together. Do you want to go?(轻松地把孩子们带入旅程中)
Listen to the broadcast:Where are you?At the train station.
Spell “train”.We are at the train station.
Getting the train tickets:Use ID Card to get the tickets.
(火车票上附有听力材料)
There are many people,so noisy.I’m listening to music.
Do you like to listen?
(自然地导入听音环节)：
No 1:Listen and circle
No 2:Listen and tick
设计一名正在赶火车的迟到乘客，以成为文明乘客为前提，共同复习禁令：
Don’t go straight/turn left/swim/walk on the grass
运用动词和动词短语让孩子们自由发挥更多禁令