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能正确朗读所学短文或故事。
写：在图片、词语等提示下能写出简单的语句。教学目标
一、知识与技能
1、能听说读写本单元重点单词stop，wait, afraid，thousand，cap，hat。
2、学会运用句型How old……? , How long……?来进行提问。
3、学习上网浏览、查询、筛选资料的方法，会使用搜索引擎等查询工具。
二、过程与方法
1、通过项目学习，掌握一定的自主学习的技巧。
2、在与同伴的共同活动中，提高人际交往能力，并在小组内充分发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。
3、通过展示作品，能概括、清晰地把自己喜欢的景点介绍给大家，培养英语口头表达的能力。
三、情感态度与价值观
1、以课文中的景点为切入口，通过广泛搜集查询有关风景名胜，培养对大自然、对祖国美好河山的喜爱之情。并能运用已学的进行英语交流描述。
2、在学习过程中培养自主探究的精神，增强自主学习的意识。
3、在学习过程中遇到问题能大胆求助。
4、在小组协作学习的过程，提高团队协作的精神。教学过程
Step1 Warming up（热身）
1.师生问候打招呼，并进行口语对话。
2.师生共唱歌曲《Let’s take a picture, you and me》 。
（设计思路：课前师生对话，拉近教师与学生的距离，营造宽松和谐的氛围。同时以学生喜闻乐见的歌曲方式进行问候，使这节课一开始大家就有个好心情。）
Step2 Lesson hook（课文导入）
1.播放 Team A 和 Team B 的课前小调查。
2.课堂上，教师进行调查。
3.出示长城图片，引出本课主题。
板书：Lesson10 The Great Wall
（设计思路：通过Team A 和Team B的课前小调查，以及教师在课堂上的现场调查，了解学生是否喜欢旅游，看看学生都去过哪些地方旅游，看看他们对中国的名胜古迹了解多少。最后出示长城图片，引出今天学习的主题。）
Step3 New concepts（新概念）
1. Teach the new vocabulary words for today: stop, afraid, wait, thousand, cap, hat.
2. Practice them by games.
a. When you read it, please clap it.（抢读游戏）
b. Hit the ground mouse.(打地鼠游戏)