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能够简单地介绍其他的名胜古迹。
5.教学准备
多媒体、作文纸、北京其他名胜古迹等的资料
教学目标
知识与技能目标：
（1）掌握词汇：stop, wait, feel, tired, afraid
（2）学生能用所学语言介绍长城。
学习策略目标：
（1）通过评价反思，发展自我调控策略；
（2）养成听录音和根据句子的习惯。
情感态度目标：
（1）提高学习英语的兴趣，乐于阅读。
（2）增强孩子爱国意识。
三、教学步骤
Step = 1 ﹨* ROMAN I Class Opening （4 minutes）
Greeting
T: Hello, everyone! How are you today?
Ss: I’m fine, thanks.
Groups
T: Today we have two groups. One is the boy group. One is the girl group. Then let’s have a PK. OK?
Ss: OK.
(设计思路：简单的问候，小组比赛形式激发孩子的学习兴趣。
评价方案：教师评价：全班分为两组，根据课上的表现，教师适时给予口头评价和加分评价。实物评价方式是为表现好的那一组的树上加颗小旗子。最后评比哪一组得到的小旗子数目多。)
Game
T: Now let’s play a game”Brain Storm”. What is the capital city of China?
Ss: Beijing.
T: Yes, so the key word is Beijing. What do you know about Beijing?
Ss: (Beijing Duck is famous...)
（学生运用已有知识，大胆发言，可以从食物、名胜古迹、人口等等方面描述学生所知道的北京，在名胜古迹方面如果学生没有说出the Great Wall，老师可给予提示引出，比如出示一些关于长城的美丽图片，如果学生说出，可直接欣赏一些美丽的长城图片。)
T: Today we will talk about the Great Wall.(用手指板书题目)