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How long is……?
Don’t be afraid.
2 语言技能目标
学生能够运用本课句型how long is it?来谈论物体的长度。
学生能够用英语来表达自己的感受。
学生能够使用祈使句来表达能够做某事和不能做某事。
3情感态度目标
通过Danny的经历学生能意识到遵守交通规则的重要性。
四、教学重点与难点
学生能够谈论物体的长度；
学生进一步巩固和运用祈使句来表达做某事和不能做某事。
五、教具准备：PPT，单词卡片，多媒体视频
六、教学过程
Step 1 问候与热身
Greeting
TPR教学
（教师利用热身环节打开学生的思维，学生可以运用所学知识，可以从食物、名胜古迹、人口等等方面描述他们所知道的北京。)
Step 2 新授与呈现
Part 1
复习并呈现新知Talk about the Great Wall.
T: (出示长城图片) Look, what’s this? Do you know this place? What do you know about the Great Wall?
S: The Great Wall is in Beijing.
S: The Great Wall is old. (板书old )
S: The Great Wall is long.(板书long)
S: It is great.
S: It is a famous place in China and the world.
T: Do you want to go to the Great Wall? Our friends Jenny, Li Ming and Danny want to go to the Great Wall, too. But how do they go from their hotel to the Great Wall? (出示选项bike, car, bus)
播放Part1视频，回答问题 How do they go to the Great Wall?
S: They go to the Great Wall by bus. They need to take a bus. It is far.
T: Why don’t they go by bike? By car? On foot?