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根据《英语课程新标准》关于总目标的具体要求，结合本课时的教学内容和学生的认知水平，本课的教学目标设置为：
1、知识目标：
a、能听、说、认读头部、五官的单词：eye, ear, nose, mouth, face；
b、能运用Look at me. This is my…的句型来介绍自己的五官部位。
c、能听懂Let’s do部分的内容并做出相应的动作反应。
２、能力目标
培养学生初步掌握听、说、认读的语言能力。
３、情感目标
激发学生学习英语的兴趣，养成爱眼护眼的良好习惯，增强小组合作竞争意识和语言创新能力。
四、教学重点、难点分析
１、教学重点：掌握Let’s learn部分的5个单词和句型，听懂Let’s do部分的内容。
２、教学难点：听、读动词close, open, touch和单词mouth的发音/θ/。
五、教学准备
教具：自制本课的单词卡、ＰＰＴ、配套课件，Zoom的人物空白头像和五官，若干奖励用的纸剪糖果等。
六、教学过程设计
Step1 Warm-up / Revision.
1、Free talk：与学生亲切交谈，相互简单询问。
Hello!
Hi ! How are you?
Nice to meet you! ……
2、Sing a song:课件展示《A B C song》，学生跟着节奏打拍子一起唱。（设计意图：通过对话交流和共同吟唱欢快的英文歌曲，创设和谐、轻松、民主的英语课堂氛围，让学生快速进入课堂。同时复习第一单元所学习的内容）
Step2 Presentation
1、教师展示Zoom的空白头像，通过创设一个情景来导入单词的教学。 单词的教学通过教师领读→学生跟读→大小声带读→开火车读等方式，让学生熟悉词汇，老师板书单词eye。再次手指Zoom的头像，引出句型：Look at me, This is my eye.教师领读→学生跟读录音→同桌之间做动作操练句型→教师正音。教师板书句型：Look at me. This is my…。
2、通过单词卡展示ear, nose, mouth和face的图片，教授这四个单词并反复操练句型Look at me. This is my…。
[设计意图：利用学生熟知的人物Zoom导入，创设贴近生活实际的语言环境，配合播放有动感的PPT图片和自制单词卡片，并做到“词不离句，句不离境”，以趣味方式激活新知。]
Step3 Practice
1、贴五官：在黑板上贴上小熊的空白头像， 让学生贴上小熊的五官，贴对的同学可以给小组奖励一颗糖果。
2、头脑风暴: 分别迅速的展示五官的图片，看哪位同学能够迅速的说出相应的单词。抢答最多的小组可以获取一颗糖果奖励。
3、摸鼻眼：教师说出单词，学生迅速的指出相应的五官部位。
[设计意图：通过不同形式的游戏活动，让学生在优美的课件和轻松的氛围中来操练新知，充分调动学生的主观能动性。]