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2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。
教学准备：头饰 录音机
教学过程：
Step 1 激情导入:
1、 Greetings.
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning ，Miss Song.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2、Sing a song. Hello!
Step 2 预习质疑
The teacher checks the students not to understand the words or sentences.
Step 3 合作探究
Open your books turn to page at 24. Look at the picture. Who are they? Where are they? What are they talking about? Do you have any questions?师生唱《上学歌》，引入情景，生说出不懂得句子和单词，师让学生带着问题小组讨论。
2、课件出示合作学习要求。
3、Group work:同学讨论并汇报讨论结果。
T: Very well. You solved the problem in the group. You did a good job.
4、师板书带读句子，提醒fine中的i的发音以及thank中th的发音。启发学生用Let’s…造句子。（告诉学生， How are you? 与以前所学 Hello./ Hi . 等问候语不同点在于： How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you? ，每天见面时，只要说Hello. 和 Hi .就可以了。）
5、Let’s play :问答接力，师生问答，生生问答，开火车，大小声、英汉互译，Chant等形式熟练句子。
自编对话。教师提供情景学生自编对话
Step4展示交流：
Group work:学生分角色带头饰表演对话，让学生进行评价。
自编对话。学生自编新对话。
Step5 反馈矫正：
Do some exercises.
情景反应
（ ）1、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，
你应该如何问候？
A. Who are you?
B. How are you?