《C》公开课教案下载-三明市优质课

2. 理解surprise的用法，尝试正确的发音。

思维品质目标：

能用Happy birthday!向别人表达生日祝福；

能够在老师的帮助下完成角色的扮演，掌握本课的语言点，能在生活中适当的情况下运用。

学会思考：为什么Zip说Zoom很老了？

文化意识目标：

1.了解中西文化中谈论年龄话题的差异；

2.了解不同国家的幸运数字；

3.了解不同国家庆祝生日的方式，鼓励孩子们遵循我们国家的传统：吃长寿面，和家人一起庆祝生日，教育孩子学会感恩父母的养育之恩。

学习能力目标：

学会倾听，学会模仿发音；

在小组内学会相互学习和分享，相互促进。

学会质疑，敢于说出自己的想法，

四、教学重、难点

1.能够听、说、认读单词:gifts、surprise、candles

2.能够正确认读主要句型，并进行分角色表演。

五、教法选择、学法指导? ?

根据以上对教材的分析，我采用创设情景法、直观法、小组合作法以及任务型教学法等教学方法。以课标为指导，以听说结合的方式，坚持“词不离句”的教学原则，坚持以话题为核心，安排本课时的教学。让学生在真实的语境中运用所学，体验勇英语交流激发学生单词书写的兴趣，在此基础上进一步开展语言拓展练习，让学生有效地掌握知识，发展读写能力。

六、教学效果评价

采用教师评价和学生互评为主，分组进行小组PK，采用积分制，课堂结束之前对每个小组的表现进行总体的评价。同时，给课上表现突出的孩子进行适时的评价，课后进行积赞，坚持做好学生形成性评价的常规记录，为保持孩子们学习的兴趣和热情做好保障。

七、教学辅助手段

多媒体课件、单词卡片及图片。

八、教学设计理念

基于我对三年级学生心理和年龄特征的了解和对教材的解读，给孩子们创编一个符合他们心理和年龄特征的故事：我们的朋友Zoom过生日，老师想带着大家一起去，和动物朋友们一起给Zoom送上生日的祝福。以闯关的形式激发孩子们参与的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中体验学英语、用英语的乐趣。

充分抓住学生特性，充分利用信息技术与学科内容进行有效整合,围绕这一主题设计丰富多样教学情景、导入及操练方式，使师生和生生互动活动形式有效充分，让学生在轻松愉快的情景中表达语言、感受语言、理解语言从而习得语言。

九、教学过程：

Step 1.Warmming up

1.Let`s sing

(设计意图：播放关于数字的英文儿歌，让孩子们跟着律动，边用手势表示数字，边大声说出数字的英文表达，让孩子们在轻松愉快的氛围中有效复习数字，为本课的学习做铺垫。)

2.自由交谈