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（2）能够听懂与本单元相关的对话内容，并完成相关的训练。
教学准备
自制PPT课件，微视频，录音播放器，自制的图片卡和词卡、句卡。
教学过程
课前热身
（1）播放英语歌曲“What can you do?”学生们大声跟唱，烘托课堂氛围。
师生对唱，男女声对唱，组与组对唱。
（2）游戏sharp eyes
复习本单元A部分的词组：dance，sing English songs，do kung fu，draw cartoons，play the pipa。
教师做动作，学生说动词短语。
问答对话，复习句型What can you/he/she do? I /he /she can...
导入
（1）语言导入.问学生 What do you do on the weekend?引导学生提问
What do I do on the weekend?，引出I’m going to the welfare house.Do you want to go with me together?
（2）T：Today we have an old friend Robin,he wants to go with ua,too.Do you like him?...Guess what can he do?Do you have any questions about him? Who can try?
新课呈现
（1）观看福利院课件。听录音写出重点词汇，回答问题。
（2）学生质疑，教师回答。
try me 尝试我；send发送；email电子邮件；
（3）打开书再听一遍录音，圈出机器人会做的和不会做的词汇。学生回答，教师贴词卡。
完成阅读判断正误练习。
首先请学生独立完成“What can Robin do? Tick or cross.”
请学生代表说出自己的答案与想法，全班进行交流。
正确答案：1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√
Good to know.介绍电子邮件格式。
操练
1.Read it by yourself.小老师领读，同桌领读.将全班分成四人一组，请学生在小组内模仿机器人罗宾说话，其他学生认真听，比一比，看谁模仿得更像机器人。
2.各小组推选小组代表到前台进行表演，模仿机器人说话，教师和学生进行评比，选出最佳表演学生，给与奖励。
3.复述课文。小老师带领复述，两人一组练习。
4.完成填写句子练习。