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三、教学准备
课件，教学视频，教学图片，简笔画
四、教学过程
(一) Warm-up
Free talk:
T:”Good morning boys and girls! Nice to meet you!”
Ss:”Nice to meet you, too.”
T:”What’s the weather like today?”
Ss:”It’s sunny.”
T:”It’s good to read a story. Do you like reading stories?”
Ss:”Yes.”
T:”Ok, now let’s start to read a story.” 教师播放story time 视频文件。
(二) Presentation & Practice
1、视频播完后，学生通过第一次浏览故事的大概印象回答2个简单问题：”How many animals in the story?””Who are they?”教师给予10美元奖励。
2、学习四个新的词组和单词：job, no problem, dollar, fired.以便学生在第二次阅读时更好的理解故事。
3、学生带着2个问题阅读故事”What's the topic about this story?” ”What happened to Zoom?”教师再次播放视频。
4、通过2次阅读故事及回答相应的问题，让学生对故事有了一定的了解。接着让学生将故事中的故事片段按正确发展过程排序。教师给予10美元奖励。
5、记忆大考验：教师将6幅图片分3个模块，每个模块计时10秒，学生迅速默读故事，凭借瞬时记忆回答文中所缺单词。教师相应给予10美元奖励。
6、GUESS:通过猜想句子句意，突出掌握本单元重点句子。
7、Practice:每小组分角色朗读。
(三) Consolidation & Extension
“我爱情景剧”：学生通过所学的语言，创编一个关于购物的新故事。
主题：shopping
台词提示：Can I help you?
Yes, Can I see that/this/these ?,please? Sure, here you are.
How much is it?/How much are they? It's /They’re...yuan.
Oh! It's/They’re too cheap/expensive. I’ll take it/them.
(四) Homework
Make a new story about shopping.
(五) Blackboard design