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一学 案导? 案（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）日常 口语 会话展示。
（2） 教师 播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 自主学习听录音，读一读
Look at that monkey.
It’s fat.
2、拼一拼，写一写
Thin fat short tall
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.(二）呈现新课 (Presentation)
（1）出示图片， 教师 说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师 快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short.
教师 强调tall 和 short。
同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师 也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。合作探究我能流利朗读“Let’s learn
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）其他方式。
2.我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。
（三）趣味操练 （Practice）
（1） 教师 将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
（2）Let’s do 部分的内容。
a. 教师 播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的 活动 。
b. 教师 使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：耳语。交流
解疑1、交流学习收获
2、提出不懂的问题
3、交流解疑