《A》集体备课教案下载-云浮市优质课

能按正确格式书写单词。

能力目标：培养学生的口头表达能力，表演能力及英文书写能力。

情感目标：教育学生要以正确的态度对待别人，不要以貌取人。

重点、难点：

重点：能运用所学形容词来描述动物的特征。

难点：单词thin的发音?

?句型：Look at that ..... It’s?tall/short/fat.

教学方法：直观教学法、动作反应法

教学准备：录音机、图片、课件

教学过程：

Step 1:Warm-up

1, 教师发指令，学生根据指令做出相应的动作，如：

Act like a cat.

Act like a panda.

Act like a monkey.

Act like a bird.

Act like a tiger.

Step 2:Presentation

Let’s learn??

??1，（1）游戏：猜动物。学习新单词“tall”??

T:?Listen?to?me,?children.?Guess?what?it?is.??It?has?a?long?neck.?教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。?S:?It?is?giraffe.??T:?Yes.?Good.?It?is?tall.学习新单词?tall.??

（2）学习新单词short.

教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe,?cat对比两个动物的体型引出tall?对short?。学生根据看到的图片说说动物单词。Look?at?the?giraffe?.It’s?tall.Look?at?the?cat?.It’s?short.

（3）学习新单词thin和fat.?

继续展示图片：?A monkey and?a?cat .?对比大象和老鼠。??教师强调thin?和?fat?。此时，教师可播放动画课件,?将鼠标移到monkey?的图案上，图案的monkey?下面出现单词fat?。将鼠标移到cat?的图案上，图案cat的下面出现单词thin。用同样的方法学习short?和tall。

巩固单词

教师出示长颈鹿的图片

S1：It’s tall.

T:tall

S:tall