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欢的小动物。
难点：thin的发音。 教学资源1． PPT
2． Let’s do部分听力文件 教学步骤一、Free talk:
二、热身
问候/日常交流
Good morning, boys and girls.
How are you today?
韵律儿歌热身 Guess 复习旧知导入新知做准备
Let’s say the chant：
All the boys: He and she. He and she. Boy and girl. You and me...(Page8: Let’s chant)
All the girls:The man is the father- tall,tall,tall...(Page15: Let’s chant)
三、利用语音知识引出新知、初步感知新知意义。（Let’s learn.）
1.导入环节：
T：All the students did good job! Guess “all”,what’s the meaning?
2.目标词汇呈现环节：（Presentation）
通过all的发音及音标，进一步引导学生拼写tall.
T：The woman is tall.（在图片的帮助下，理解tall的汉译。）
目标词汇练习环节：（Practice）
教师组织学生对呈现于黑板之上的目标词汇进行齐读，并出示相关单词，巩固学生对于all组合的发音。小组合作学习。
ball call fall hall mall small
目标词汇输出环节：（Production）
创设情境：根据图片，T: Who is tall? Ss:The woman is tall.
T: Look at the woman. Ss: She is tall.
2)学生小组合作，利用tall进行造句练习。达到词不离句，在句子中巩固对于单词的理解和记忆。
3）Consolidation: He is tall. You are tall. I am tall.
short:
T:The woman is tall. But the boy is short.
通过or 的发音引出short.借助图片的帮助理解short的含义。
出示相关单词，巩固学生对于or组合的发音。小组合作探究学习。
3）利用short进行造句练习。