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培养学生热爱自然，爱护小动物，热爱生活的积极情感。
二、教学重点：
1、能够听、说、认读单词：big，small, long, short；
2、听懂会说句型“It has …”。
三、教学难点：
1、能够正确读出small的发音（单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷）。
2、掌握描述动物特征时单复数的区分。
四、学情分析
学生已掌握多种动物的名称，理解会说指令词look at。会用句型“It’s ...及形容词tall,short,fat,thin等对事物进行描述。三年级的孩子活泼好动，爱听爱说，善于模仿，乐于参加表演，因此在设计这堂课时，我尽可能让课堂变得有趣起来，在操练环节采用不同方式的读，并结合游戏，让学生能动起来，充分参与到课堂中来。同时紧扣文本，围绕重难点开展活动，并联系生活实际，让所学知识在生活中得到运用。
教具准备：
多媒体课件、课本、四线三格黑板贴、七张可爱动物图片。
六、教学过程：
Step 1. warm-up /Revision.
1、Greeting.
T : Good morning , boys and girls . Ss : Good morning , Miss Jiang . T : Nice to see you again . Ss : Nice to see you ,too .
T : How are you ? Ss : I’m fine . Thank you . And you ?
T : I’m fine , too .Sit down , please .
2、复习A Let’s learn.
3、复习A Let’s do.
【设计意图:1.复习A Let’s learn A Let’s do为B部分相应内容做准备。2.以Let’s do热身，活跃课堂气氛，让学生在活动中复习学过的4个形容词并为今天的新词做准备。】
Step2. Presentation/Practice.
（一）教学big和small.
1、展示elephant和rat，教学big 和 small.
2、分别带读big和small，并且结合B Let’s do进行教学。
3、听录音跟读单词。
4、教师示范读small，并让学生注意观察嘴型，跟读。
5、玩“Hide and Seek”游戏。
?(规则：I need one student to come to the front and turn back. I’ll hide the eraser somewhere. When I say “Ready, go!”Class, you read the word “small” together. The closer he/she is, the louder your voice should be,ok?我需要一位同学到前面转过身去。我将把这块橡皮擦藏在某个地方，当我说开始，同学们请一起读small这个单词。她离橡皮擦越近，你们的声音越大。)
6、教师在四线格中板书big和small。
7、展示Zoom and Zip ，学习big head ，small head