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2、能力目标：能够在语境中运用这些单词描述动物的外形特点，课后拓展到描述人的外貌：He/She is ... He/She/has...
3、能运用phonics的学习方法去拼读Let’s do 出现的陌生词 make ,能够在图片的帮助下听懂Let’s do 板块的指令并做出相应的动作。
4.情感目标：培养学生从小养成爱护动物的良好品质。
四、教学重难点
听、说、认读单词 short,long,small,big ，能够在语境中运用这些单词描述动物的外形特点。
五、课前准备
课件、动物图片
六、教学步骤
Step 1. Warm - up
1、Free talk and revision
① T→S T:Good morning ! ... I’m from China .Where are you from ?
② S→S
2、Let’s do
【设计意图】
Free talk和Let’s do 是为了复习上节课的4个形容词和句子She/He is ...也是为了营造轻松、愉快的语言环境把学生带入英语世界，以便更自然导出新课内容。
Step 2.Presentation
B Let’s learn
1、Teacher Lead-in
(1)T: I have an animal friend .It’s cute. Do you want to know “ What
is it ? What’s it like ? ”
T: OK, Let’s have a look .(PPT呈现小嘴巴大身体的鸭子并让学生回答老师所提的2个问题。)
2、Teach new words
(1)T:What is it(PPT里箭头指向鸭子头部) ? Is it big or small?(老师辅以大、小手势并指名让学生回答)
⑵ 学生回答后T: Yes, A head , It’s a small head .(PPT显示新单词small的同时在黑板四线三格板书词组a small head)
⑶ T：Let’s read “Small, small . Small head ,Small head .”（老师先带领全班学生吟唱自编的chant，然后个别学生再集体chant。）
⑷ T：The duck /It has a small head .(在 a small head 前板书It has ... 后带领学生一起吟唱：Small,small. Small head ,Small head .It has a small head .)
3、同法教学big 。（引导学生尝试自己把big，short,long放进chant去说唱。老师随着学生的说唱板书 big body ,short tail ,long ears 。）
4、让学生Read B Let’s learn after the recording and read in pair two .
5、 let’s do (PPT呈现让学生听一次后，然后帮助学生复习milk和 cake 再引导学生读出 make 的正确发音。跟着让学生先跟录音吟唱再2两人吟唱）
【设计意图】