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四、教学重点
能正确地理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话内容。
五、教学难点
1.能通过教师的讲解理解table, behind, find的意思。
2.能表演小故事
六、课前准备
多媒体课件，单词卡片。
七、教学过程
Step1 Warm-up
Greetings.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Zhang.
T: How are you?
Ss: Fine, thanks. And you?
T: I’m fine, thank you.
【设计意图】教师向学生问候，自然交流，融洽师生关系，营造了愉悦和谐的课堂氛围。
2.Let’s do. (P39，Do the actions with the CD)
【设计意图】做动作的活动，即复习了重点单词，又活跃课堂气氛，，调动学生的学习积极性。
3.Guessing game: 复习重点句型Where is the cap/boat/ball? It’s in/on/under the….
【设计意图】利用多媒体课件采用游戏的形式让学生在玩中复习与本节课关系密切的单词和句型，为后面的语言运用环节做好了铺垫。
Step2.Presentation
1. T: OK!You are very good.We have two old friends ,today. Who are they?
Ss: Zip and Zoom.
T: Yes, They are playing a game.Who can guess,What are they playing?
Ss:捉迷藏
教师根据学生的回答揭示课题并板书：Hide and seek.
【设计意图】通过看图猜测吸引学生的注意力，激发其学习热情，导入课题。
教师播放 Story time 的动画，，初步整体感知故事。
Let’s watch and answer
T: Can zoom find zip? 对重点单词“find ”进行讲解。