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2.能听懂、会说句型Let’s play hide and seek…. I can’t see you.
(二)能力目标：
1.能在图片和情境的帮助下理解故事，并能用正确的语音语调朗读故事。
2.根据故事的情景进行角色表演。
（三）情感态度、文化意义、学习策略
1.培养学生热爱生活、快乐生活、善于合作的意识。
2.能够建立单词音、义、行之间的联系，整体学习单词。
四、教学重点
1. 理解故事意义，并能用正确的语音语调朗读故事；
2. 能灵活运用主句型来交流信息。
五、教学难点：
1.培养学生利用音标直拼单词的能力。
2.在语篇中运用单词，并能表演故事。
六、教具准备：
1.相应的单词卡片和头饰。
2.课件。
七、评价：
采取多种形式的过程性评价。
八、教学过程：
Step一. Warm –up
1.Let’s sing 《Where is my car?》
设计意图：用演唱的方式来打开本单元的重要句型Where is…? Is it…?为本节课的学习做好铺垫。
2. Watch the video
设计意图：观看学生们喜闻乐见的粉红猪小妹，让学生说出动画的名称，顺理成章地引出Hide and seek 的教学。
Step二.Presentation
1. Teach the word : hide and seek.
设计意图：用自然拼读法来教学，并用肢体语言来帮助学生理解词的意识，用游戏来巩固学生对词的运用。
2. Teach the sentences :Are you ready? I can’t find you?
设计意图：在教学单词后，用英语来做事时，教师说Are you ready？并教学生回答Yes.在玩捉迷藏时教师重复I can’t find you.直到捉到为止，真正体现“玩中学”得境界。
3.Let’s do